【少年闰土课堂笔记】《少年闰土》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，收录在《呐喊》中。文章通过“我”与少年闰土的回忆，描绘了一个纯真、活泼、勇敢的农村少年形象，同时也反映了当时社会的阶级差异和人与人之间的隔阂。
一、
本文以第一人称“我”的视角，回忆了童年时在故乡遇到的伙伴——闰土。闰土是一个聪明、机灵、勇敢的农村孩子，他教会了“我”许多关于自然的知识，如捉鸟、看瓜、拾贝等。两人之间建立了深厚的友谊，但随着年龄增长，“我”与闰土之间的距离也逐渐拉大，最终因社会地位的不同而疏远。
文章通过闰土的形象，表达了作者对童年美好时光的怀念，以及对当时社会现实的批判。
二、重点知识点总结
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 鲁迅（原名周树人） |
| 出处 | 《呐喊》 |
| 体裁 | 短篇小说 |
| 主人公 | “我”（鲁迅）、闰土 |
| 故事背景 | 19世纪末至20世纪初的中国农村 |
| 主题思想 | 对童年纯真的怀念；对封建社会等级制度的批判 |
| 人物形象 | 闰土：聪明、勇敢、善良；“我”：敏感、内向、怀旧 |
| 艺术特色 | 回忆叙事；对比手法；语言朴实生动 |
| 社会意义 | 反映了当时农村与城市之间的隔阂 |
三、阅读理解要点
1. 闰土的形象：闰土是一个典型的农村少年，他的生活充满了自然的乐趣，与“我”的城市生活形成鲜明对比。
2. “我”的情感变化：从最初的兴奋、好奇，到后来的失落与惋惜，表现出对过去友情的怀念。
3. 象征意义：闰土代表了质朴的农民阶层，而“我”则象征着知识分子，两者之间的隔阂体现了社会阶层的不平等。
4. 语言风格：鲁迅用简洁、生动的语言描写人物和场景，增强了文章的感染力。
四、思考与启示
《少年闰土》不仅是一篇回忆性的散文，更是一面镜子，映照出那个时代的人际关系和社会结构。它提醒我们，真正的友谊不应被身份和地位所限制，同时也要珍惜那些简单而真诚的情感。
结语
《少年闰土》以其细腻的描写和深刻的思想内涵，成为语文教学中的经典篇目。通过学习这篇课文，我们不仅能感受到鲁迅对童年的深情，也能从中获得对社会、人生更深层次的思考。
